Formation
Complémentaire Commune
Fiches techniques des modules
Fiche
d’inscription aux
modules de la formation
complémentaire commune
2009-2010 |
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Module 1 : Pédagogie Universitaire (20 H)
Formateur : Mohammed Jawad
TOUMI
-
Professeur Habilité
- Professeur Formateur au Centre Pédagogique Régional d’Oujda
- Expert-consultant en ingénierie de la formation
OBJECTIFS DE LA FORMATION :
- Explorer les représentations des étudiants sur l’acte enseigner-apprendre ;
- Dégager les compétences clés du métier d’enseignant ;
- Situer l’action d’enseignement dans celle de la réforme du système éducatif actuel (de la logique de la programmation à celle de la planification) ;
- Savoir planifier son enseignement ;
- Savoir gérer et animer son enseignement ;
- Savoir évaluer et réguler les effets de son enseignement.
CONTENU DE LA FORMATION :
- Epistémologie de l’acte enseigner-apprendre+ les compétences d’enseignants.
- Les principes clés de l’ingénierie de la formation + les différentes étapes d’élaboration du dispositif d’éducation actuel.
- Construire une séquence d’enseignement : les principes clés de la pédagogie par objectifs, de la pédagogie des compétences et de l’intégration ; les différents niveaux de formulation d’un objectif.
- Savoir formuler un objectif d’enseignement : distinguer compétence/capacité/ contenu/ objectif ; les caractéristiques d’un objectif (SMART) ; les composantes de la formulation d’un objectif.
- Savoir sélectionner les contenus pertinents : exercice d’application sur un manuel d’enseignement ;
- Savoir animer la classe : les méthodes et techniques d’animation de la classe.
- Savoir animer la classe (suite) : description des gestes professionnelles de l’enseignant à partir du visionnage d’une leçon.
- Savoir évaluer son enseignement : vers une nouvelle conception de l’évaluation ;les représentations des étudiants en matière d’évaluation ; l’évaluation normative et sommative/critériée et formative ;
- qu’est-ce qu’un élève fort ?/faible ? modélisation des différents types d’évaluation ; la constante macabre et la courbe de Gauss ;
- Savoir évaluer son enseignement : vers une nouvelle conception de l’évaluation (suite). L’évaluation dans l’optique de la pédagogie de l’intégration.
- Savoir évaluer son enseignement : vers une nouvelle conception de l’évaluation (suite). l’évaluation cratérisée.
- Savoir évaluer son enseignement pour différencier (régulation/soutien et remédiation) : l’évaluation formative ; la différenciation a priori et a posteriori.
Module 2 : Entreprenariat (20 H)
FORMATEUR : Azzouz
LAAROUSSI
Conseiller en Emploi – Création d’entreprise.ANAPEC - Oujda
OBJECTIFS DE LA FORMATION :
- Comprendre les rouages de création et de gestion d’entreprise .d'activités d’entreprenariat.
- Préparer à l’emploi des doctorants qui souhaitent choisir une orientation entreprenariale.
CONTENU DE LA FORMATION :
Identification de son potentiel entrepreneurial :
- Motivation
- Qualités et aptitudes entrepreneuriales
- Avantages et inconvénients de chaque statut (salariat /entrepreneuriat).
De l’idée de projet à l’occasion d’affaires :
- Motivation
- Qualités et aptitudes entrepreneuriales
- Avantages et inconvénients de chaque statut (salariat /entrepreneuriat).
Salon d’idée
- Différence entre idée et occasion d’affaire
- Les tendances du marché
- Les besoins
non satisfaits et occasions d’affaires.
- Les compétences
- Les intérêts personnels
- Sources d’information
- Développer son réseau
- Se fixer des objectifs de recherche.
Validation de son projet de création d’entreprise et étude de marché :
- État d’avancement du projet
- Présentation de son projet
- Qu’est-ce que l’étude de faisabilité ?
-
Les bonnes questions
- Les sources d’information pour connaitre son marché global
- Approche téléphonique d’exploration du marché
- Rencontres d’exploration
- Se fixer des objectifs de travail.
Connaître sa concurrence
- Construction d’une grille d’analyse de la concurrence
- Chercher et trouver l’information pour mener son enquête
- Mener son enquête
- Se fixer des objectifs de travail et Bilan
- Qui sont mes clients potentiels ?
- Bien cibler mes clients potentiels
- Méthode de synthèse de l’étude économique
- Partage des résultats de sa recherche tout au long de l’atelier avec commentaire d’un cas réussi
- Information sur l’étude technique et financière
- présentation des modalités d’accompagnement dans le cadre du programme moukawalati.
Module 3 : Recherche Documentaire et Utilisation des NTIC (20 H)
OBJECTIF DE LA FORMATION :
C'est une formation à deux dimensions :
-Une dimension comportant la formation pour :
- Aider le doctorant à mener une recherche bibliographie claire, lisible et cohérente ;
- Amener le doctorant à manipuler toutes sortes de sources documentaires de façon manuelle ou virtuelle.
-Une dimension comportant la formation à l’utilisation distance (e-learning) :
- Initier le doctorant à l’utilisation d’une plate forme dans une formation à distance.
CONTENU DE LA FORMATION :
I - Recherche Bibliographique (4 H)
FORMATEUR : Houcine Yousfi
Responsable de la bibliothèque de la faculté des sciences- Responsable du service de la coopération de la faculté des sciences
CONTENU DE LA FORMATION :
L'origine de l'information scientifique - Les documents primaires- La recherche documentaire - Langage documentaire et description des documents - Accéder à l'information - Critiquer l'information - Rédiger une bibliographie - Rédiger un article scientifique
II - Recherche Bibliographique Virtuelle (4 H)
FORMATEUR : Fouad Mehdaoui
-
Responsable Technique de la FOAD (Formation Ouverte et à Distance)
- Formateur aux outils informatiques à l’UMP Oujda.Administrateur plateforme Moodle e-learning
-
Ex-administrateur réseau (au Nœud central du réseau campus de l’UMP)
CONTENU DE LA FORMATION :
- Recherche documentaire sur Internet : Stratégie – Outils – Usage.
- 1 ou 2 atelier(s) pratique(s)
- Apport technique : Création et administration de la Revue Electronique des Doctorants :
Espace de travail et de publication
III - Formation sur l’utilisation des bases de donnés Science Direct et Scopus (4H)
FORMATEUR : Mohammed
Bnouham
Enseignant - chercheur - Département de Biologie
IV : Formation à distance : E-learning (8 H)
FORMATEUR :
- Fouad
Mehdaoui
- Abdelaziz
Ait Moussa : Enseignant - chercheur -Département de Mathématiques
- Fatiha
Maaroufi :Enseignant - chercheur - Département de Physique
CONTENU DE LA FORMATION :
- Définition des objectifs d’un cours en ligne
- Conception d’un cours en ligne
- Elaboration d’un site Web
- Création et administration de la plate forme E-learning Moodle
- Cette plateforme d’enseignement à distance jouera aussi le rôle d’un lieu de rencontre et de communication. (Fouad Mehdaoui)
Module 4 : Démarche Qualité (20 H)
FORMATEUR : Mohammed
Berrabah
Enseignant - chercheur - Département de Chimie
OBJECTIFS DE LA FORMATION :
- xconstruire un système de management de façon logique, en accord avec les activités quotidiennes et les ressources disponibles dans l’organisme.
- apporter des informations générales sur les systèmes de management ainsi que quelques outils de mise en œuvre de cette démarche.
- apprécier la situation tant actuelle que futur, d’avoir la capacité de poser un diagnostic sur l’état de l’organisme et de définir les éléments permettant d’entreprendre une démarche environnement et/ou qualité.
CONTENU DE LA FORMATION :
- Pourquoi un système de management ?
- Le concept de système de management
- Outils méthodologiques pour conduire un système de management
- Méthodologie de mise en place d’un système de management dans l’entreprise : mise en œuvre d’un diagnostic, mise en conformité par rapport à un référentiel, l’audit interne,
- Etude de cas : système de management environnemental.
Module 5 : Langue Anglaise (20 H)
FORMATEUR : Abdellatif
Mazari
Enseignant - chercheur - Faculté des sciences.
OBJECTIFS ET CONTENU DE LA FORMATION :
Il s’agit d’une formation en langue – communication en vue de préparer les doctorants aux interventions en colloque et à la rédaction d’articles de recherche, CV, abstracts, lettres de motivation, etc. Cette liste n’est bien sûr pas exhaustive, et le programme est modulable en fonction des besoins.
L’objectif de ce module est de permettre aux doctorants, futurs acteurs économiques:
- d’acquérir ou de consolider les éléments d’une communication à vocation professionnelle vivante et rigoureuse.
La mise à niveau de cet objectif prend appui sur les moyens suivants:
- des exercices de communication orientée vers le domaine scientifique;
- des cas pratiques (lecture et interprétation de textes scientifiques, fiches techniques, etc.)
- de se familiariser à la diversité de l’univers scientifique par le recours à des articles tirés de la presse spécialisée, de difficulté graduée, accompagnés d’exercices grammaticaux, lexicaux et phonologique d’aide à la compréhension et à l’exploitation;
- de perfectionner leur connaissance linguistique: à cette fin, le programme est doté de cours de grammaire sur: la phrase simple ; temps, aspect, mode ; le passif ;les modaux ; les pronoms relatifs ; l’article ; les adjectifs ; les connecteurs ; les dérivations.
